医脉通导读
厉害了，学医的！
来源：南京医科大学；作者：南京医科大学宣传部
这些教科书级的手绘图谱，我们有多张
血管、神经、肌肉、皮肤……形象逼真，色彩鲜艳。
最近，这批南医外科手术图谱被学校档案馆作为实物档案征集入馆。这批珍贵的手术图谱有多张，长则2米，短则1米，包含外科基本操作、专科手术步骤、局部解剖结构等等，内容翔实全面，自成体系。
这是上世纪五六十年代物质条件匮乏的时候，南医大的老一辈外科实验师如王思贻、徐志摩、李春华等人省吃俭用买纸买颜料，放弃平时休息时间一笔一笔画出来的。
当时没有电脑，没有多媒体，每个教室都有图谱，每次上课拿出来演示，简单易懂，形象生动，堪称外科实验教学示教精品。
现在，这批图谱在档案馆接受了专业防霉防蛀处理，整理装盒，得到了很好的保存。工作人员还将它们全部扫描，建立了电子目录。
“看了我的画，他们就秒懂手术过程了。”
“对于和患者解释病情，确实画简图更有利于沟通，使患者更容易理解。”医院的80后骨科手外科主治医师杨蓊勃来学校给同学们讲了他的故事。
讲座伊始，杨蓊勃便向同学们展示了一叠厚厚笔记本。这每一本中记录的都是自己一年中所做过的手术病历，那其中不只是文字描述，更有一幅幅手绘的精美“标本”。
手术前，在与患者和家属沟通时，他会通过画图的方式，让患者和家属清晰地了解手术的整个过程，打消恐惧心理。
杨蓊勃说，现在医患纠纷很大程度上是因医患双方获知信息不对等引发的，他这样做，既让患者及家属秒懂整个手术过程，也能很好的保护自己。
“我觉得手术记录对外科医生来说是最重要的资料。”杨蓊勃说，“写手术记录是术后和自己的对话。图文并茂是对自己负责，给自己一个交代。但最终获益的还是患者。”
“画着画着，我觉得解剖也不是那么难。”
南医大康达学院的马珍妮最近上了“头条”。很多媒体都对她进行了报道，因为她手绘了一本“颜值”超高的解剖笔记。
马珍妮说：“我记忆力不是很好，便寻思着找点方法记忆。因为从小喜欢画画，加上大一那会还不是很忙，便开始将知识点都画下来。”
“画着画着，我觉得解剖也不是那么难，是一门很有意思的学科。而且每次上课的时候，再也不用手忙脚乱的从厚厚的书本上找老师提及的知识点，轻而易举就可以从自己的笔记上找到。”
“爷爷的医学笔记”
老校友冯新为向母校捐赠了一本有74年历史的解剖学笔记。笔记中的骨骼图谱线条流畅、黑白灰影调分明、拉丁文标注书写优美，俨然如一幅幅精美的素描作品。
“自绘图谱的学习方法，却是因为当时条件太艰苦。”冯老说，上解剖课时，常常是二十几个同学‘围观’一具大体。图书馆里仅有三本德文原版解剖书，没办法，大家轮流看。”
“骨骼非常复杂，沟、孔、隆起非常多，且都有名称。想要把解剖学学好，仅听教授们口述不行。要边看真骨头，边研究图，才能学会。”冯老说，比如颞骨，图上仅标注出来的拉丁文名称就不下10个。“除了骨骼，肌肉的学习也需要配合图谱。”
于是，冯新为就动起了脑筋，借了德文解剖书进行临摹。他说，将这本笔记赠给母校，更多的是一份感情的寄托。希望现在的学生们做任何事都要有这样执着的态度。
在南京医科大学，会画画的师生还有很多。他们将自己的兴趣爱好与专业结合，擦出不一样的“火花”。
教学中的奇思妙想
追溯到40多年前，现已89岁高龄的我校国际教育学院首届督导专家、原基础医学院组织胚胎学系教授郭仁强已经开始了他的“绘画”教学之路。
“为了备好课，我会去借最好的外文教材，比如组胚学，我就借了加拿大、美国、英国三地的教科书，看别人怎么写，同时做笔记、用画图的方式加深印象。我喜欢通过画图来学习和教学，画图讲究比例和特点，组胚学把图画好了，印象也就深刻了。”
图解外科是直观形象的科普手段
随着自媒体时代的来临，医生们也紧跟时代的脚步。南京医科大学级肝胆胰外科博士张彬，他在铅笔和水笔手绘的基础上自学Photoshop和Fireworks进行图片后期处理，就有了他自己微博定期发布的“医笔医画”板块，受到患者和专业人士的一致好评。
张彬觉得画图和病人沟通会比较直观，手术记录等文字不易表达清楚的地方有时看图就一目了然。于是，张彬就反复尝试着把病灶解剖、手术操作步骤画下来和患者及其家属介绍。
从一开始单纯临摹解剖书、手术学图谱，转变为按着自己的理解与经验作画：胰十二指肠切除、胆石症、腹外疝、左右半结肠、LC术……随着作品的越来越多，画技的越来越精湛，张彬愈发觉得“图解”外科是一种很好的很直观形象的科普手段。
最后，怎么能少得了官微曾经报道过的雷子老师呢？↓↓↓
文字综合/孙一文束亦梅吴蕊含
摄影/陈思源
通讯员/黄华兴李茜倩刁芙蓉
编辑/蔡心轶
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